灵璧县下楼镇四举措助力“两学一做”提质增效

落实党建工作责任制，是强化党要管党，确保基层党建工作常抓不懈的重要保证。今年来，随着“两学一做”学习教育工作的深入开展，下楼镇党委四举措着眼解决  “两学一做”学习教育工作“抓什么、怎么抓、怎么评”问题，积极打造下楼先锋名片。
    一、健全责任体系，明确抓学习教育工作主体。一是明确书记是抓“两学一做”工作的第一责任人，树立“抓好是本职、不抓是失职、抓不好是不称职、出了问题是渎职”的思想观念，自觉做到“两学一做”学习教育工作与其他各项工作目标同定、责任同查、工作同奖惩；二是理清工作职责。除落实党委书记是“第一责任人”外，还明确党委班子中谁是“直接责任人”和“具体责任人”，明确从乡镇党委、农村支部、机关党组织到非公企业党组织等不同类型、不同层次党组织的工作职责，形成党委统一领导、班子成员各司其职、齐抓共管的局面；三是优化队伍配备。进一步加强党组织书记队伍建设，选准配强党务工作者队伍。
    二、制定考核内容，明确学习教育工作方向。一是围绕第一要务。围绕“两学一做”任务的完成情况、保障和促进发展的成效等方面来制定考核内容，用各项常规工作的完成成效来检验“两学一做”工作的成效；二是细化责任目标。按照不同阶段“两学一做”工作的不同目标任务进行细化量化，逐项确定规范要求和完成标准，层层分解到各党支部、相关责任人；三是切合工作实际。认真查找各支部“两学一做”工作的不足点和薄弱环节，科学合理地设定不同类别党组织的评价指标体系，做到有的放矢，对症下药。
    三、完善考核机制，明确学习教育工作方法。在深入开展“两学一做”学习教育工作中，灵璧县下楼镇充分发挥微信平台传播快、覆盖广、获取方便的优势，按照“微信+党建”模式，创建“下楼先锋”微信公众号、交流群、党建群和帮扶群，全力打造基层党建工作名片，进一步增强管党治党意识，落实管党治党责任，有效提升了基层党建工作水平。一是创新考核方法。立足“便于操作、易于评判”的原则，研究制定“两学一做”学习教育工作详细的党建考核细则，既要看做了哪些工作，开展了哪些活动，又要看学习教育工作创新的手段与力度，做到“形式”与“效果”相统一。二是注重日常考核。建立和完善经常性的工作检查考核机制，推动学习教育工作常态化、长效化。下楼镇党政负责人与19个行政村包村人员共同创建了下楼镇包村人员“帮扶群”。群成员互相监督学习教育各项工作开展情况，及时传达上级精神、通报重大事项、组织上好党课、开展志愿服务。通过推行“微图微评”活动的考评凭证，安排专人对活动当天的照片进行采集打分，并将评分结果纳入基层党建目标管理考核，作为基层党组织星级创评的重要依据，真正把党建工作做真做实，提高了包村人员的务实意识和赶超意识，为全镇学习教育工作开展注入了新活力。三是扩大党员群众参与度。引导党员群众参与到学习教育考核工作中，发挥其监督作用和民主权利。下楼镇党委经过精心筹备，创建了“下楼先锋”微信公众号，把学习教育工作建到了互联网上，积极开拓学习教育宣传工作新渠道，搭建服务基层党组织、服务党员群众互动的新桥梁。党员干部通过扫描二维码即可关注下楼镇学习教育工作开展情况，以及时、互动的传播特点，展现了基层全镇党建工作动态，使基层党建工作的重要性深入人心。由各行政村党组织书记、负责组织工作的支部委员共同参与建立下楼镇“党建群”。镇党委加强管理，及时发布上级有关文件精神、党建工作动态和会议通知，并借助这一平台，开展问题讨论、动态关注、领导点评等，积极为农村党员干部提供咨询、问题反馈及相关的便捷服务。通过这一平台，着力提高学习教育工作指导的针对性，确保了基层党建“三个一”工作法和“两学一做”学习教育工作的扎实开展。同时要求各支部及时建立党员交流群，切实提高党员群众参与度。
    四、加强制度保障，明确学习教育工作考核机制。一是完善党建工作例会制度，定期研究和部署党建工作，及时分析解决新情况、新问题，保证党建工作责任制有效运行；二是建立督促检查和情况通报制度，加强对全镇各党组织落实学习教育工作的督促检查，定期通报，督促学习教育工作责任制有效落实；三是建立党员领导干部联系点制度，及时总结和推广好的经验和做法，不断完善学习教育工作考核管理办法，每季度更新一次；四是完善奖惩制度，把学习教育工作考核结果作为星级创评的重要依据。凡是学习教育工作考核“不合格”的单位不能评先，相关责任人批评教育，年底考核仍然“不合格”的，相关责任人降为副职使用。五是建立学习教育工作经费保障制度，加大工作经费投入，确保党内活动正常开展。
（文/崔凤仙）